Javier Calvo - Director Gerente
Javier Calvo, madrileño, nace en el 61, en el 71 consigue su propia cámara fotográfica, siete años después y con mucho negativo expuesto consigue financiarse estudios de Fotografía en el CEI (antiguo CEV), Publicidad, Moda, Fotoperiodismo y Técnicas de Laboratorio. Complementa su formación con estudios de Montaje y Dirección Cinematográfica en la Escuela de Cinematografía de Madrid CEV, busca regulación académica en la Facultad de Ciencias de la Información y en el IORTV (Instituto Oficial de Radio y Televisión) donde se especializa en Producción y Realización en Televisión, continua su necesidad de aprendizaje en disciplinas relacionadas con el Sonido Directo, las Grabaciones Musicales, la Postproducción de Sonido y en nuevas disciplinas de Infografia, Animación 3d y Creación Multimedia y es en CEV donde encuentra respuesta a sus necesidades. …”me apasiona mi trabajo, desde los 18 años he trabajado como Fotógrafo, Técnico de laboratorio, Iluminador, corresponsal en informativos, operador de cámara, realizador deportivo, creativo publicitario, he trabajado en Cine, Radio y Televisión…” Desde los mundiales del 82, combina su actividad profesional con la docencia de estas disciplinas y es en CEV donde Aprende a Aprender, hace suya la frase de José Llobera (Fundador del CEV) “No hay mejor forma de Aprender que saber enseñar. …”me siento absolutamente orgulloso de ser el representante de la Filosofía del CEV y trabajar conjuntamente con los mejores compañeros profesionales para enseñar esta profesión.
Como APRENDER DE VERDAD.
La filosofía del Cev es acercar sus enseñanzas a la realidad laboral a la que se quiere optar. Con este fin nuestros planes de estudio se basan en los principios prácticos que certifican, capacitan y garantizan una profesionalidad sin lagunas a la hora de terminar los trabajos emprendidos y que ayudan a desterrar el injusto estereotipo de que hay que pasar por el meritoriaje para aprender de verdad. Es posible que esta idea se haya consolidado como herencia de algunos colectivos profesionales que antiguamente no disponían de opciones académicas para aprender el oficio teniendo que ser autodidactas y, que para obtener experiencia, se veían obligados a ejercer de aprendices durante muchos años. Pero esta forma de acceder a la profesión conlleva varios problemas; el aprendizaje es más lento, dado que la experiencia se extraen poco a poco de la realidad y en la medida que aparecen en el trabajo. Los c onocimientos se adquieren de forma desordenada ymuchas veces incompletos o sin una base que ayude a resolver situaciones nuevas. La práctica que se consigue es escasa dado que quien realiza el trabajo es otro y además queda limitada al tipo de trabajo que se tiene acceso y que muchas veces no abarca todas las disciplinas que intervienen en una profesión. En la actualidad, ser “autodidacta” no es ninguna garantía de una sólida formación, todo lo contrario y sin embargo hay como una tendencia a omitir que uno se ha preparado en una escuela. Como si el hecho de aprender de verdad fuera un inconveniente.
